Entradas

Entrada destacada

La història del nostre aprenentatge

Per acabar amb les nostres entrades de Blog, aprofitarem aquesta darrera publicació per fer una repàs sobre el nostre procés d’aprenentatge al llarg del primer semestre de l’assignatura de Bases Curriculars i Disseny Curricular. En aquests mesos hem donat la primera passa cap a la nostra futura professió, ser uns bons mestres. Durant aquests mesos en hem endinsat en les finalitats del sistema educatiu, en les lleis educatives, el currículum, els principis pedagògics, l’avaluació i les metodologies globalitzadores. Elements que quasi no sabíem de la seva existència i que trobem que són realment significatius per a la tasca docent. Començàrem amb l’anàlisi de les finalitatdel sistema educatiu . Durant aquest tema analitzàrem dos tipus de sistemes educatius: un model antic en qual l’alumne es vist com a un subjecte que ha de aprendre sota la supervisió i els coneixements del docent, i un altre de caire constructivista en el que l’alumne és el centre de l’educació i ell mateix s’...
Buenas tardes a todos/as, mi grupo y yo, el lunes pasado, realizamos una actividad sobre cómo creíamos que se sentían los profesores de TIC en la actualidad con respecto a otros profesores de su entorno. A continuación os dejamos un enlace con nuestra opinión, esperamos que os guste!!! ¿Cómo se sienten los profesores de TIC?

ELS COMPONENTS DE LES COMPETÈNCIES I ELS MÈTODES PEL SEU ENSENYAMENT.

Capítols 8, 9 i 10 de Zabala i Arnau: Les disciplines no són suficients per aprendre competències, ja que aquestes ens han de permetre fer una planificació pedagògica per a realitzar un bon aprenentatge, és a dir, s’ha d’extreure la informació que faciliti la formulació de les noves estratègies d’ensenyança. Per això  l’escola ha de participar activament en el desenvolupament de la persona en dimensions socials, interpersonals, personals i professionals. Aquesta ensenyança de competències ha de permetre una reflexió i un estudi teòric, i a la mateixa vegada que una sistematització en totes les altres àrees. La problemàtica del currículum  és que s’han d’adaptar a les competències en el seu caràcter procedimental, actitudinal i conceptual, cosa que de vegades no s’arriba a fer. Una escola que pretén un aprenentatge basat en competències ha de realitzar un estudi per a saber i establir els criteris que facin possible l’establiment de les pautes ...

Cuestionarios Enfermedades Raras

Hola, Buenos días a todos/as hoy os traigo una serie de cuestionarios que hicimos en un colegio, sobre el conocimiento de las enfermedades raras. No podemos dar el nombre del centro por cuestiones de privacidad, pero si queríamos dejar claro que estamos muy contentas por su participación, ya que a pesar de una serie de problemas con otro colegio, gracias a ellos hemos conseguido llevar a cabo un gran trabajo!!! Aquí os adjunto los cuestionarios para que podáis verlos sin problemas: cuestionario 1 cuestionario 2 GRACIAS!!!!!

Póster sensibilización enfermedades raras

La película "Life feels good" ha inspirado nuestro póster. Sobre todo Mateusz y su, casi única distracción, que era mirar por la ventana.  Esperamos que guste a mucha gente, y especialmente que llegue su mensaje y que con nuestro trabajo concienciemos a cuantos más mejor. Poster enfermedades raras

Avaluació dels processos d'aprenentatge

Imagen
Avaluació dels processos d'aprenentatge En entrades anteriors hem analitzat les finalitats dels sistema educatiu i la seva evolució, el currículum i  els principis pedagògics bàsics per a una educació significativa i de qualitat. En aquesta entrada ens volem centrar en l’avaluació dels procés d'aprenentatge de la mà de Zabala i Arnau, Neus Sanmartí i del Currículum de les Illes Balears. A partir de les seves lectures ens hem adonat del concepte equívoc que tradicionalment s'ha tingut de l'avaluació i que poc a poc s'està deixant de banda. A valuació com a judici de processos merament memorístics i mecanicistes aplicats sense eficàcia . Superar-ho és un dels grans reptes dels docents, ja que una simple exposició dels coneixements que té l’alumne en un moment sobre un tema i la capacitat corresponent de resoldre els problemes estereotipats, no és una estratègia apropiada per a l'avaluació basada en les competències adquirides. Aquest tipus d’aval...

Brecha digital

En palabras de andar por casa, podríamos definir como brecha o fractura digital,  como las tecnologías existentes y el acceso, o no, que tiene la población a las mismas. Ampliando esta definición y después de recopilar información, entre todos los integrantes del grupo,  hemos redactado un documento al que podéis acceder en el siguiente enlace:  BRECHA DIGITAL .